Логопедические упражнения. Книги для детей: прочее. Читать онлайн. Информация о книге. Название Логопедические упражнения. Год выпуска 2014. Isbn 978-5-699-62769-1. Автор произведения Т. Жанр Книги для детей: прочее. Ткаченко — на этой странице вы найдёте список книг автора. В первых строках. Ткаченко - Логопедические упражнения. .упражнение 'Бывает или не бывает' для 3-4 лет по Т.А. Логопедические упражнения для ребенка 3х лет дома Развитие речи. - Продолжительность: 23:02 Логопедический центр Улыбка 45 730 просмотров. Логопедическая энциклопедия Ткаченко Т.А. Скачать бесплатно. Читать он-лайн. «Логопедическая энциклопедия: Уникальная авторская методика; Более 1000 стихов и рассказов; Универсальное. Задания предусматривают плавное нарастание сложности упражнений, прочность произносительных навыков, доступность, занимательность и высокую эффективность обучения. В книге предлагаются уже готовые формулировки к заданиям, с которыми взрослый обращается к детям.
Т 48 Логопедические упражнения/ Ил. — М: Изд-во Эксмо 2005. УДК 373 ББК 74.102 I8ВN 5-699-12468-3 © Т. Ткаченко, текст, 2005 © Т. Ляхович, иллюстрации., 2005 © ООО «Издательство «Эксмо», 2005 Готовимся к школе по интенсивной методике Ткаченко Татьяна Александровна ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Художник Т.
Ляхович Дизайн переплетал. Матвеев Графические иллюстрации С. Смолинская Ответственный редактор Л. Кондрашова Технические редакторы О. Кистерская, М. Печковская Компьютерная верстка П. Степенко Корректор Т.
Белова ООО «Издательство «Эксмо» 127299, Москва, ул. Клары Цеткин, д. Тел.: 411 -68-86, 956-39-21. Оптовая торговля книгами «Эксмо» и товарами «Эксмо-канц»: ООО «ТД «Эксмо».
142700, Московская обл., Ленинский р-н, г. Видное, Белокаменное ш., д.1. Тел./факс: (095) 378-84-74, 378-82-61, 745-89-16.
Многоканальный тел. Е-таМ: гесер1юп@ек5то-за1е.ги Мелкооптовая торговля книгами «Эксмо» и товарами «Эксмо-канц»: 117192, Москва, Мичуринский пр-т, д. Тел./факс: (095) 932-74-71. УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Если ребёнок 5— 6 лет неправильно произносит звуки речи, к примеру, рубашку называет лубасъкой, а раскладушку — ласкладусъкой, то для подготовки к школе ему потребуются занятия с логопедом. В противном случае недостатки произношения отразятся на письме первоклассника, а овладение грамотой окажется под угрозой.
Перед вами книга «Логопедические упражнения», адресованная родителям и воспитателям дошкольников. Однако мы ни в коем случае не призываем взрослых, не имеющих специальной подготовки, самостоятельно вызывать или закреплять какие-то звуки в речи малыша. Подчёркиваем, что такая работа должна осуществляться только логопедом. В данной книге объединены 110 упражнений для нормализации речи детей, которые рекомендуется проводить и логопедам, и неспециалистам: родителям, родственникам, гувернёрам, воспитателям и пр.
Выполнение предлагаемой системы упражнений позволит свести к минимуму вмешательство логопеда, а во многих случаях полностью нормализует речь дошкольника. Все задания в книжке разделены на следующие этапы логопедической работы: развитие речевого внимания, активизация словаря, развитие слухо- вых внимания и памяти, пальчиковая гимнастика, подбор рифмующихся слов, восприятие близких по звучанию слов, артикуляционные упражнения, анализ звукового состава слов, тренировка дикции. В каждый этап включены оригинальные, эффективные и занимательные упражнения.
Логопедические Занятия
Все они многократно апробированы на практике и представлены в порядке нарастания сложности. Выполняйте задания без пропусков и перестановок, по 15—20 минут в день, до получения стойкого результата. Настройтесь на радостное, заинтересованное общение с малышом, эмоциональный контакт с ним. Поддержите ребёнка, особенно неуверенного в себе, не только улыбкой, но и поощрениями за любую, даже самую маленькую удачу.
Выражаем уверенность, что «Логопедические упражнения» помогут развитию у ребёнка не только речевых, но и других необходимых для школьного обучения процессов: внимания, восприятия, памяти, воображения, мышления, познавательной активности. Желаем успеха! Заслуженный учитель России, отличник просвещения, логопед высшей квалификации Т.А. Ткаченко РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ВНИМАНИЯ Выбери предложения, которые относятся к изображённому событию. Объясни свой выбор. Покажи и назови предметы в том порядке, в котором они перечислены в стихотворениях.
В зимний холод нам нужны: Свитер, тёплые гитаны, Шапка, шарф и сапоги, Куртка, варежки, носки. Тянет скатерть пёс за край, Таня, с пола собирай: Вилку, апельсин, маслёнку, Книгу, ложку и солонку. Исправь ошибки в сочинении Незнайки о своём огороде.
Внимательно слушай каждое задание, а затем точно выполняй его, но только тогда, когда услышишь слово — «ПРОСЬБА». Просьба: подними руки вверх. Просьба: руки в стороны. Просьба: встань. Попрыгай на одной ноге. Просьба: покружись.
Т.а.ткаченко Логопедические Упражнения
Просьба: похлопай в ладоши. Просьба: топни правой ногой. А теперь левой. Сделай наклоны головой вправо и влево Просьба: присядь.
Поставь руки на пояс и попрыгай. Руки в стороны и пр. Раздели лист бумаги так, как показано на рисунке. Прослушай один раз и точно выполни каждое задание. Нарисуй справа два круга, а слева три квад- рата. Нарисуй справа три гриба, а слева два цветка., Нарисуй справа три синие палочки, а слева четыре зелёных круга. Нарисуй сверху одну ёлочку, а внизу два домика.
Наверху нарисуй две большие ёлки и одну маленькую, а внизу, два красных гриба и три жёлтых. Нарисуй наверху четыре зелёные палочки, а внизу два жёлтых кружка и один красный. В левом верхнем углу нарисуй три машинки, а в правом нижнем углу — четырёх человечков. В верхнем правом углу нарисуй два красных мяча, а в левом нижнем углу — три жёлтых листика. В левом нижнем углу нарисуй мяч, в правом верхнем — домик, а в правом нижнем — стол и пр. Исправь ошибки в описании сказочных героев. Колобок залез на дерево.
Карлсон надел пальто и полетел на крышу. Красная Шапочка сняла свою белую панамку. Золушка нагрубила мачехе и отказалась убираться в доме. Буратино достал из огня золотой ключик. Дюймовочка зашла в автобус и опустилась на сиденье.
Послушай пары слов. Назови предметы, указанные свойства которых не постоянны. Сладкое мороженое — сладкая конфета — сладкий виноград. Белая ромашка — белый снег — белый халат. Металлическая сковорода — металлические рельсы — металлическая ложка. Солёная селёдка — солёный огурец — солёные грибы.
Прямоугольная книжка — прямоугольное окно — прямоугольный стол. Деревянная ложка — деревянный стул — деревянная рама. Отгадай загадки-обманки. В работе он помощник наш, 'О Всем дозвонится. (карандаш?) На животе висит карман, В нём дочку носит.
(пеликан?) Собирает с грядок внук Сто стручков зелёный. (лук?) Когда луч солнечный потух, В лесу завыл большой. (петух?) Он зовётся царь зверей, Потому.
(воробей?) В огороде до сих пор Под землёю. (помидор?) Ему бананы рвать не лень, Свой хобот вытянул.
(олень?) По лесу идём, в лукошки Наберём одной. (картошки?) Друга лучше не найдёшь, Лает громко верный. (ёж?) Серый шарик только тронь, Всех уколет тихий.
(конь?) Объясни, могут ли происходить в жизни перечисленные события. Свинья летает. Как подключить колонки с оголенными проводами. Рыба бежит к морю. Петух кукарекает. Муравей тащит бревно.
Носорог залез в нору. Соловей ловит медведя. Мама младше дочки. Дедушка старше внука. В холодильнике жарятся котлеты. У кукушки вывелись котята.
Мальчики играют в баскетбол. Пингвин ударил леопарда своим рогом К нам пришли зверята: Цапли, жеребята, Волки,лисы,утки И.
Спасибо шутке! Найди и объясни ошибки в шуточных стихах. К нам пришли зверята: Белочки, ежата, Утюги, моржи, Голуби, стрижи.
К нам пришли зверята: Щуки и телята, Кошки и вороны, Тигры, макароны. К нам пришли зверята: Окуни, ягнята, Лоси и кукушки, Пироги и плюшки. НОЧНИК ТОРШЕР СВЕЧА АВТОБУС ТРОЛЛЕЙБУС ТРАМВАЙ ОГУРЕЦ МОРКОВЬ СВЁКЛА ЮБКА БРЮКИ ШОРТЫ КОЗА СВИНЬЯ КОРОВА Из трёх объектов выбери один лишний.
Объясни ход рассуждений. Реши задачки-шутки. Наташа сорвала в саду 3 сливы, 2 груши и 2 морковки. Сколько фруктов набрала Наташа?
Сколько стаканов воды можно принести дуршлагом? Мама несёт арбуз. Сын говорит: «Мама, ты возьми меня на руки, а я понесу арбуз». Поможет сын матери? На балконе сидели 3 голубя и 2 воробья. К ним прилетела одна бабочка. Сколько стало птиц?
Петя, Нина, Надя, Вова и Юра играли в прятки. Кого было больше: мальчиков или девочек? Что едят жирафы, когда земля покрыта снегом?
В группе детского сада лыжи есть у пяти детей. Наступило лето.
Сколько детей смогут покататься на лыжах? Малыш бросил в ванну ложку, вилку и нож.
Сколько предметов поплывёт по воде? На ёлке 8 веток. На каждой ветке выросло по одному плоду.
Сколько всего выросло яблок? Горело 4 свечи, одна погасла. Сколько осталось свечей? Экономическая сущность инвестиций – долгосрочные вложения экономических ресурсов сроком более 1 года для получения прибыли путем. На основании изучения ФЗ № 135, дайте максимально короткое определение следующих понятий с указанием статей и пунктов закона.
Цели достигаются с помощью различных принципов, функций и методов социально-экономического менеджмента. Индекс (лат.
INDEX – указатель, показатель) - относительная величина, показывающая, во сколько раз уровень изучаемого явления. Правовой режим космического пространства и небесных тел. Принципы деятельности государств по исследованию.